一、背景情况
共和县第一小学党支部现有正式党员21名，预备党员2名。其中女党员18名，少数民族党员12名，党员学历合格率达100%。党支部设支部委员5名，其中支部书记1名，支部副书记1名、组织委员、纪检委员、宣传委员各1名。
如何提升师生幸福感和价值感，是学校管理面临的首要任务，更是学校党组织建设的重要任务，对此2016年学校决定推行“生本教育”为主题的教学模式改革，旨在提升教师业务能力、职业素养和改变学生原有的被动接受的学习状态。2020年学校又将“爱的教育”提升为学校的办学理念，用爱感动老师，用爱教育学生，让爱回荡校园。
二、主要做法
（一）推行爱的教育，生本至优的课堂文化。“生本教育”的实施，让学生从台下走上讲台变成主角，老师从讲台上走到台下，使学生最大限度地发挥自己的主观能动性，积极主动地进行学习和创造，并且把通过学习获取知识当成一种快乐。学生拥有强烈的求知欲和激昂的上进心，善于思考，敢于质疑，乐于探索，学生的阅读、写作、说话、思维、交往等能力凸显，让学生在学校里感受到“爱”。
（二）推行爱的教育，明德至真的管理文化。在学校管理中，学校围绕着真诚、珍惜和真情力求搭建老师和学生之间、中层和教师之间和谐的关系；在班级管理中，体现出细致的管理、完善的衔接让每一天每个班每一刻都有老师在陪伴，确保出现问题时能够第一时间解决。例如，要求校园内进行安全网格化管理中，所有中层人员、一线教师在课前、课下都要到自己的岗位上进行值周，做好维护。同时，还要求班主任老师每天对学生的健康状况、听课状况要了如指掌，对有问题的学生及时关注，要关爱有加。
（三）推行爱的教育，青蓝至诚的教师文化。加强政治建设，做到理论学习与生活实践相结合，架起提升教师职业幸福感的“桥梁”做好学习计划安排，明确学习要求，确定重点题目，支部组织党员和全体教师采取集中学习和自学等多种形式，开展了“每日一词”、“快乐教育，快乐学习”“幸福体验”等活动，使党员和教师在思想上对“教师的职业幸福感”有新的认识。积极打造学校文化建设，找到教师职业幸福感的“源泉”。在此基础上，充分发挥每位教师的兴趣爱好，打造特色社团，做好课间活动和课后服务工作，形成了“人人有事干，事事有人干”的积极向上的校园文化氛围。让教师在和谐的大家庭中快乐工作、尽情享受幸福。强化两支队伍建设，筑牢提升教师职业幸福感的“根基”。在实际工作中把“政治教育+师德教育+业务教育”有机结合起来，建立三者教育的长效机制。狠抓教师队伍建设，将“一切服务于学生”作为践行社会主义核心价值观的重要抓手，深入开展“比修养、比敬业、比爱心、比奉献，做人民满意教师”活动，经常性自查自纠，树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的良好师德形象，教师整体素养得到全面提升。发挥名师和骨干教师的“传、帮、带”作用，注重青年教师的选育，做好名师成长的“摇篮”，拓宽提升教师职业幸福感的“路子”。
（四）推行爱的教育，筑梦至礼的学生文化。从2021年起，在党建引领下，学校打造了“秧苗筑梦 强国有我”的德育品牌。从“三风一训”建设、“书香校园”建设”、社会主义核心价值观、扣好人生第一粒扣子、四爱三有教育、民族团结融合切入，根据本校实际广泛开展引领学生健康成长和凝聚学校力量的活动，形成了积极向上、充满活力的校园精神文化氛围，开展“传承翰墨文化，启迪智慧人生”、“秧苗筑梦 强国有我”、“课前一首歌、一演讲、一律动的三分钟课前展示”、“喜迎二十大，习爷爷教导记心中”、“红领巾宣讲团”、“学习贯彻党的二十大精神，争做新时代好队员”等各类主题活动，让学生在参加活动的过程中，用“爱的教育”让“信念
传承
筑梦”的种子生根、发芽，使学生的个性才华得以张扬，生命活力得以展现，最终成为一个幸福、健康、有爱、践行社会主义核心价值观，争做“四爱三有”新时代的好少年。
（五）推行爱的教育，用爱至美的环境文化。校园文化，一种隐性的教育。校园文化在学校发展中具有精神引领作用。学校致力于用爱打造“爱的教育”的核心校园文化建设力度，将“丰润和美理念内涵，打造爱的教育品牌”确立为新的工作目标。同时利用国旗下讲话、校园广播、自媒体等加大“用爱至美校园文化”的宣传力度，让“爱的教育”深入人心。随着“爱的教育”系列文化的创新和积淀，“爱的教育”的党建品牌的引领作用在学校管理中越来越凸显。
三、经验启示
（一）推动学校党建工作创新发展，抓好融合共建是重点。学校党建工作良好发展就是要创新党组织活动内容方式，合理将党建工作融入到学校教育教学各项工作中，关键点在于组织党员老教师、教学骨干与年轻教师结对子，组织发动好全校教职员工的功能性。通过丰富的主题教育、德育教育、警示教育等活动，加大运用现代信息技术手段为中小学校党建工作良好发展提供全新助力。
（二）推动学校党建工作创新发展，抓起师生幸福点是必然。将“爱的教育”贯穿到学校各项工作的始终，学生和教师是学校的主体人群，通过“爱生、爱师、爱校”让师生获得幸福感，学校的“立德树人”这一目标才能够真正的得以实现。
（三）推动学校党建工作创新发展，打造优秀青年教师是结果。在党建品牌的引领下，学校下一步教学工作通过打造名师工作室引领学校学科教学的方向，挖掘蕴藏无限的教育资源和巨大的教育财富。
